LOS DERECHOS DEL NIÑO

FACTORES SOCIOLÓGICOS DE LA FAMILIA ESPAÑOLA

La familia podría ser una gran influencia para el rendimiento y aprendizaje del niño

1. Factor socio-cultural

A) ORIGEN FAMILIAR: El origen de la familia y sus antecedentes académicos siempre serán y estarán presentes en el niño pues le servirá de guía tanto positiva como negativamente a la hora de elegir un camino en sus estudios, es decir, podrán dejarse influir si sus padres no tienen estudios, y el niño no querrá estudiar utilizando la excusa de que sus padres hicieron lo mismo, o por el contrario, si sus padres presentan un alto nivel de estudios, el niño también desarrollará estas aptitudes. Pero esto no siempre ocurre así.

B) INFLUENCIA DEL LENGUAJE EN EL RENDIMIENTO: La influencia del lenguaje es esencial en el rendimiento de la educación del niño ya que es la base para toda información,estudio,conocimiento...


2.Factores personales

A) CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES: No hay que dejar atrás las características personales, pues, a pesad de las influencias, nuestras actitudes y aptitudes son solo nuestras, y tenemos que saber definirlas bien para un buen desarrollo en la escuela.

3.Factores escolares

A) CARACTERÍSTICAS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS: A pesad de todas las influencias nombradas anteriormente, creo, personalmente, que ésta es una de la más importante ya que en la escuela es donde el niño pasa su mayor parte del tiempo, y la oferta educativa que cada centro ofrezca es esencial para su evolución y desarrollo.

DILEMAS

Apariencia y realidad fue uno de los grandes dilemas en la sociología, pero antes hablaremos de  otro dilema, realidad y divinidad: todos los problemas filosóficos giraban en torno a eso.

La diferencia de lo terrenal y lo divino era la esencia, el castigo del cuerpo era algo normal y necesario para ganarse el cielo.Ese dilema entre el cielo y la tierra se supera cuando entra el pensamiento greco-latino antiguo, entre lo aparente y lo real, “aparentemente algo es normal en tu casa” pero no es lo auténtico, lo verdadero, no se puede confundir al niño.

El niño tiene que entender que es lo normal, sin tener que identificar lo real con una situación desquiciante, lo normal es la convivencia, convivir pacíficamente con los demás, aunque esto pueda conllevar a conflictos con los padres, los cuales a veces serán necesarios.
Hay que tener convicción para educar a los niños, valor, fuerza, coherencia y unos principios.

Por ello cada individuo debería preguntarse previamente qué valores considera que tiene, qué es lo que defiende y cómo lo hace. Coherencia-educación-profesionalidad-humanidad

Todos estos dilemas son sustituidos por los hábitos de hoy en día, “la tendencia”.

¿QUÉ ES LO NORMAL?

El profesor no es el que tiene acaparado el conocimiento, hoy en día ha cambiado mucho el concepto del “antiguo profesor” el cual te impartía una clase y se daba por hecho  que lo que él decía era la realidad. Hoy, lo que se dice, coherentemente, es que el profesor te “aconseja” te “guía” sobre los distintos caminos para conseguir tus objetivos en una determinada materia, pero tú serás quien tome la última y definitiva decisión.

La actitud del profesor era lo correcto o lo incorrecto, y tú lo hacías, lo cual ocurría en muchos ámbitos, como la expresión de sentimientos. “La vaca rosa”

LA TENDENCIA podría ser la principal característica de la sociedad en la que vivimos, pero hay que tener presente que este hábito puede traer tanto consecuencias positivas como negativas.

Frustración-satisfacción 

Clase 5 de Noviembre de 2014

¿ SOCIEDAD-EDUCACIÓN ?

" ¿La sociedad cambia a la educación, o la educación cambia la sociedad? "

Los funcionalistas suponen que existe una clara relación entre la sociedad y la educación, como cualquier otra institución social, la educación cumple varias funciones; un cambio en la educación provoca un cambio en la sociedad y viceversa. Hay consenso respecto a normas y valores educacionales. Por otra parte, a demás, la educación se dice que es meritocrática, esto quiere decir que el proceso de selección social que ejerce la educación esta basado en una operación personal, con esfuerzo y capacidad, y no en características adscriptivas al individuo, como el sexo, la raza, el origen social o la religión.

ESCUELAS DEMOCRÁTICAS

La escuela democrática podría definirse como un movimiento en el que se lleva la idea de democracia a las escuelas y su entorno.La educación democrática se basa en el respeto de niños y jóvenes, en la idea de participación, de globalización,una educación en la que no únicamente tiene valor el rol del profesorado sino también el de los alumnos, una educación que contenga alegría,respeto,cooperación,dignidad...

En las escuelas democráticas no existe un curriculum prefijado, sino que se sigue una serie de ideas en base a los gustos de cada niño, de sus opiniones, de lo que continuamente va sucediendo en las aulas, se estimula así al niño para que éste se interese por las actividades y enfatizar más en cada una de las preferencias que cada niño presente, en definitiva, se puede decir, que el niño decide, qué, cómo, cuándo y con quién aprende. Cada uno es responsable de su propia educación.

POBREZA INFANTIL EN ESPAÑA

La pobreza infantil en España aumentó un 8,10 por ciento entre 2008 y 2012. De esta forma, ocupa el puesto número 35 de 41 estados de la OCDE analizados en el informe de Unicef Los niños de la recesión: el impacto de la crisis económica en el bienestar infantil en los países ricos, presentado este martes a nivel internacional.

Concretamente, la tasa de pobreza infantil en España pasó del 28,2 por ciento al 36,3 por ciento, en este periodo. Igualmente, el estudio pone de manifiesto que el ingreso medio de los hogares españoles se ha retrotraído al de hace una década.

"El mayor incremento de la pobreza infantil se ha producido en los países del sur de Europa –España, Grecia e Italia– así como en Croacia, los tres Estados bálticos y otros tres Estados muy castigados por la recesión: Irlanda, Islandia y Luxemburgo", asegura el texto.

Por el contrario, en 18 países la pobreza infantil disminuyó, a veces de forma notable. Australia, Chile, Finlandia, Noruega, Polonia y la República Eslovaca redujeron su tasa en torno a un 30 por ciento.

Pobreza Infantil en España se dispara

LA DESIGUALDAD

" Ni la sociedad funciona sin ti, ni tu funcionas sin la sociedad"

La desigualdad es la base de la sociedad, bien sea de género, de edad, de etnia,etc... en la sociedad en la que vivimos es una sociedad basada en prejuicios, pues cada vez que pasamos alado de alguien, nos le quedamos mirado y se nos pasan todo tipo de preguntas por la cabeza, y quien lo niege, estoy segura, de que miente, y quizá con esto, yo también estoy generando un prejuicio sobre los demás, quizá me confunda, pero la sociedad es así, algunos me darán la razón, y otros no compartirán esta opinión, pero bien si esto es lo que veo al salir a la calle, en las demás personas, es lo que puedo observar. Conozco a una amiga de la infancia, la cual se fue a estudiar al extranjero, ella iba contenta y feli de conocer un ambiente nuevo, una escuela con diferentes costumbres y normas, hábitos, etc, pero para su sorpresa cual fue sino que al llegar vió que en las clases había muchísimas etnias diferentes, y según pasaban los días, pudo observar como se iban discriminando, como iban echando a un lado a los que no eran de su condición, quién sabe por qué, sí, a lo único que podemos llegar es que se crearon prejuicios en esta situación, podrían ser por economía, o por que uno fuese negro y otro blanco, quién sabe. Me he parado a analizar muchos casos como este, pero ninguno me dan una respuesta conreta, todas son abstractas y ambiguas, y se basan en la misma metodología social, y es que las personas a veces actuamos sin sentido, es decir, por la rutina que nosotros mismos nos hemos creado y sin ninguna razón, que esto, es lo mejor, no hay razones, pero nos autoinculcamos unos valores que no corresponden moralmente a lo que debería, a demás, nuestro entorno, también tiene esos valores, por lo que desde pequeños, y para el resto de nuestra vida, estaremos actuando de la misma forma.

Se crean diferentes escalas sociales a través de la desigualdad, pues siempre se ha tendido a que los que menos tienen pertenecerán a un status social más bajo y por ello, en muchas circunstancias se los trata peor que al resto, se los ofrece menos posibilidades que la resto, o se les ofrece las mismas, por ejemplo, con respecto a la educación, pero llegan a un centro escolar, se sientan en la silla de su clase, y todo aquel que está a su alrededor comienza a mirarle raro, a alzarle la vista por encima de su hombro, entonces... cómo actuará esa persona  a la que continuamente se le está atacando?. No sé realmente como en el siglo XXI seguimos actuando y pensando de tal manera, han podido cambiar mucho las cosas, pero no del todo, y en muchos lugares siguen ocurriendo tales desgracias y comportamientos denigrantes, con una pizca de cada individuo la desigualdad podría dar un giro de 360 grados, pero no, esto no va a ocurrir, queramos o no, la desigualdad es un problema que viene de muchos años atrás y aún seguimos viendo muchos casos.

• AHORA PRESENTO UN VÍDEO QUE ME HA PARECIDO REALMENTE INTERESANTE SOBRE LA DESIGUALDAD, EN EL QUE PRESENTAN UN GRAN ENFOQUE HACIA LA MUJER... ATENTOS!